对挽救青光眼病人的视功能
来源:    发布时间: 2019-04-30 15:17    次浏览   >

摘要:[目的]观察健商理论在青光眼病人健康教育中的应用效果。[方法]将100例青光眼病人按照就诊次序随机分为对照组和观察组。对照组采用眼科常规健康教育,观察组在此基础上将健商理论运用到病人健康教育中,观察两组病人在住院期间对疾病知识和用药情况的知晓情况和出院后坚持服药及规律复诊的情况。[结果]住院7d后观察组病人对疾病知识和用药知识的知晓情况优于对照组(p<0.05);病人出院后在坚持服药、规律复诊方面,观察组优于对照组(p<0.01)。[结论]将健商理论运用到青光眼病人的健康教育中,提高了病人在住院期间对疾病知识和用药知识的知晓率,提高了病人出院后坚持服药和规律复查的依从性。

有临床研究表明,青光眼病人具有神经质倾向的人格特征,以a型居多,主要表现为急躁、易怒、多疑等,青光眼又是一种慢性、终身性疾病,当临床治疗效果与病人期望值稍有偏差,即易发生术后并发症甚至医疗纠纷[6]。目前国内大部分青光眼病人对疾病知识、用药的重要性和复诊的必要性仍存在认知错误,给治疗和护理带来了很大难度,这就需要护理人员对病人形成一个全方位、系统的健康教育体系。表1显示,将健商理论运用到青光眼病人的健康教育中,在短期内对病人的影响不太明显,长期贯穿使用,调动病人亲属和全社会的帮助力量,在病人出院时和后期的复查中看到,观察组病人的情绪有了很大的改变,变得乐观开朗,在坚持用药、规律复查以及视力、视野和眼压检查结果各方面结果均优于对照组。可见,健商理论作为一种新型的理论研究,通过以健商理念为基础对病人进行针对性健康教育,以知识教育来改善健商,通过意志力和情感智力的作用来提高健商,从而提高健康教育效果[7]。它的重要意义在于从根源上改变病人的生活方式,转变病人的生活态度,提高病人的生活技能,增强病人的自我保健意识,主动接纳学习有利于疾病的知识,对挽救青光眼病人的视功能,起到了举足轻重的作用。

对照组病人住院期间对其进行常规青光眼的健康教育,病人出院后常规进行电话随访。观察组在对照组的基础上将健商理论相关内容即5个因子和每个因子所包含的4个维度融入青光眼病人的健康教育中,5个因子(4个维度)分别是:自我保健(获得身心健康的方法、处理疾病与不适的措施、身体和情感状态的意识、积极的个性)、健康知识(健康知识、关于医疗保健系统的知识、维护健康的知识、危害健康的因素和健康监测工具的知识)、生活方式(抽烟喝酒吸毒、饮食营养与饮食习惯、锻炼与健身、日常生活)、精神状态(精神与心理状态、情感状态、个人信仰、压力)、生活技能(主要生活技能、环境与工作、社会关怀支持与行为、人际关系)[5]。具体如下。

青光眼是一组以视神经萎缩和视野缺损为共同特征的疾病[1]。青光眼作为一种心身疾病,治疗周期长,服药种类多,治疗效果相对较差,许多病人对疾病了解比较少,亦或即便知道疾病相关危害,也很难坚持长期用药和规律复查,鉴于此,青光眼病人的健康教育就显得尤为重要。传统的健康教育内容单一,护士宣教流于形式,健康教育的效果收效甚微。近年来,健商理论被引入国内,并被广大业内人士所认可。健商即健康商数,由加拿大皇家医学院院士、华裔医学专家谢华真博士首倡的一种崭新的健康理念[2]。健商不仅提供了科学的健康知识、理论与方法,而且健商问卷也提供了个人健康量化的测试标准[3]。健商并非先天决定,而是后天习得,可以通过知识教育来改善,通过意志力和情感智力的作用来提高[4]。本研究将健商理论运用到我科青光眼病人的健康教育中,取得了满意的效果。现报告如下。